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李明鉴《那守巢的人儿》
尊敬的各位评委、各位领导，亲爱的同仁们：
大家晚上好!今天我演讲的题目是《那守巢的人儿》
“你给我一句话，打开我一扇窗，你给我一个微笑，我就浑身是力量，你给我一个眼神，我就找到了方向，我说想要去流浪，你就张开羽翼看护我成长，将我渡到梦想的远方”歌声令我忆起我的童年岁月，那时的我就仰慕着神圣的教师职业，希冀成为歌中那浑身充满力量的角色。于是，一年前怀揣着满腔热情和赤诚，来到西山高中，登上三尺讲台，圆了我儿时的教师梦，成为老师以后，为人师的平凡之美和奉献之趣，让人陶醉,而从教者的艰辛与压力也如影随形。
我梦想的教育是给学生星辰与大海。我想上青天揽明月，摘星辰，现实却是黄河冰塞川，太行雪满山。当我努力地创设情境，试图打开的他们思维时，却发现他们对知识没有热情也没有渴望;当我挑灯斟酌教案上的每一个细节，认真的批改每一份作业，期待他们有所收获时，却发现他们的成绩依旧不理想；当我费尽心力想用真情动人，用真理服人之时，得到的依然是他们叛逆倔强的反抗。
顽劣的小豪会在课堂上骚扰正在学习的同桌；被家长称为“小毛驴”的龙龙在课堂上会搞一些小动作；看似老实的小方也偷偷在课堂上看小说；小永会在我课上做其他科作业……那时的我看到这样的情况，我总是板着脸给他们一顿训斥，他们返还给我的是桀骜不驯，他们视我为后妈，我觉得他们是不理解我的小恶魔。一向强势的我这次可能要落败了，这是我本学期成为主任之初的感受。
也不知道是哪一位教育家说过“恶魔的对立面是天使，你需要找到唤醒天使的钥匙，”。与小恶魔们数次交锋后我发现，他们有着独特的时代个性，他们的言语和表现总是流露出几分执拗与鲁莽;他们的思维和行动又总欠缺着几分理性和沉稳，但只要用心观察，就会发现，我所有不能理解的行为，都是他们在以独特的方式渴望着我的关注，企盼着我的理解，在意着我的关怀，某个晚上在学校夜跑，在篮球场黯淡的灯光下，我看到一个熟悉的身影在徘徊，走进一看才发现原来是小平，我问他：小平，你来篮球场既不玩球也不运动难道来这里踱步思考人生吗？他说：老师月考成绩今天出来，我考得好差，我不喜欢考试，我想回家，想和妹妹玩，想吃妈妈做的鱼。”我问他家在哪里，他说：“我家在广东”。我说：“老师的家，在距离这里两千多公里的吉林，我也想爸爸妈妈，想吃妈妈包的饺子，想呼吸家乡的空气，想喝家乡的水，想说家乡的方言……我的爸爸妈妈很爱我，还是选择让我离开家…你知道为什么吗？”他一脸疑惑的看着我。“雏鸟总会离巢，只有这样才能蜕变成雄鹰，我的父母虽然万分的不舍，但他们期待我成长、独立、期待我的蜕变。你的父母也一样，他们为了你的成长和将来，忍痛割爱，送你离家，求学千里，你更应不负他们伟大的爱与期望，与其深夜徘徊，不如化思乡之情为奋斗的动力，让父母看到你的进步，放假你的妈妈肯定做好了好吃的在家等你”一席话后，小平眼里闪烁着泪光，此时的他不再是那个顽皮的少年，只是一个想家的孩子。他哽咽着说：“老师我明白了，今天的分别，是为了明天更好的相聚，我要尽最大努力，以最好的状态回到家里，给爸爸妈妈欣慰，也给妹妹做一个好榜样！”送别了小平，当时的我，与他心情一样，我也要尽我最大的努力，做好我自己的工作，呵护、教育好每一个内心温暖的少年，不负天下父母心。
在寻找“天使之匙”的路上我得步进步，我和顽皮的孩子们逐一交流，在这个过程中，我发现他们原本就是一个个的小天使，庆幸努力之后我真正认识了他们，随着和孩子们交流得的增加，孩子们渐渐地开始懂事：达豪答应我从上课不再调皮捣蛋，龙龙不再视我为仇敌；小方承诺要奋起直追，小永也下定决心要调整学习方法。他们的变化，其实源自于我心态的变化，我心态的变化也促进了他们的变化，我渐渐发现我生活中的快乐多了起来。参与龙狮表演的小伙子们每次整完装，都会绕着我转一圈，在我面前晃动那个可爱的狮头，叮叮咚咚地，煞是可爱；参与文艺汇演的他们获得“六一”最受欢迎节目一等奖荣誉证书的时候，第一时间和我分享；节日里这群小可爱会积极给各科老师送上祝福；见到领导、老师会低头微笑问好；课堂上的纪律再也不用我操心。学习上也竿头日上，在期中考试中，小方、小平、小凯等人获得了年段进步奖、语文成绩平平的小永通过不懈的努力和积累，一跃至年段第五名；那个想家的小平也从班级中游，进步到了班级第七名。看到孩子的进步，我甚是欣慰，我的耕耘，有了收获。
我亲爱的孩子，假如生活是一条河流，愿你是那叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你那个风雨无阻的水手。我愿为你守住这一方河畔，在这河畔，曾经放飞希望的是你，而那守巢的人儿永远是我。
（编辑/范萍烨）
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