刘文君 《我愿用爱，换你最好未来》
每一种色彩，都应该盛开，每一个梦想，都值得灌溉，每一个孩子都应该被宠爱，因为他们是我们的未来。
尊敬的各位评委、各位领导，亲爱的同仁们，大家晚上好！我今天演讲的题目是《我愿用爱，换你最好未来》。
七年前，在我即将背上行囊，独自奔赴师范大学前的那个教师节，我在自己的QQ空间里写下这样一段话：“祝愿所有教过我的老师，节日快乐！也许四年后，我也将加入你们的队伍，教书育人，然后有一天，桃李满天下。”不知是自幼立志挥洒杏坛，还是冥冥之中自有上天注定。后来的我，真的成为了一名人民教师，站在了三尺讲台之上。
初为人师，我总是有着紫色的幻想和鸿鹄般的志向。我怀揣着“春风化雨育桃李，硕果飘香谱华章”的愿望，自信而洒脱地走在西山的校园里，肆意徜徉在孩子们尊敬和钦佩的目光中。
初为人师，我憧憬着孩子们在我的教导下，对人彬彬有礼，儒雅谦逊；我憧憬着孩子们在我的督促下，成绩节节高升，喜报频传；我更憧憬着孩子们在我的帮助，下与我亲密无间，无话不谈。
然而，高中时的哲学课早就告诉过我，“前途是光明的，道路是曲折的。”很快，期中考的成绩，就是泼向我的第一盆冷水。我引以为傲的8班，从年段第一，退步到了年段第二。成绩的退步，对于万事要强的我来说，无疑是个打击。而那些学习上成就感较低的孩子，出现了浮躁的情绪，和自暴自弃的表现，在课上开始打起了瞌睡。我万分焦急，孩子们却一脸茫然，他们不懂，仅仅一次失败，老师为何如此脆弱，一次成绩而已，干嘛那么认真？对于他们的态度，我感到失望和灰心。面对他们的变化，我自责不已，却深感无能为力。
然而我不是轻言放弃的人，我开始改变教学策略。
课前活动中，我用五分钟戏剧表演，小组单词竞赛，英文辩论赛，激发孩子们的学习兴趣。激情班会课，我以自己的母校为例，给他们上了一堂生动的职业生涯规划课，为孩子们注入学习动力，让他们感受大学的美好和梦想的伟大。宽敞练功房，我为他们干净利落的表演呐喊鼓掌，也为他们在所难免的受伤心疼落泪。
慢慢的，孩子们感觉到了我的用心，也慢慢的喜欢上我。所谓“亲其师，信其道”，日复一日，孩子们重拾信心，热情高涨，就连内向的小蔡也会在下课时与我激烈的讨论问题，就连曾经叛逆的小琳，也喜欢将生活上的难题说给我听。
至此，水到渠成，我便语重心长的告诉他们：“孩子们，我教你们学习，并非是让你们为我长脸，求学一途甚苦，但艰难困苦，玉汝于成，唯有经历风霜雨打，才能砥砺成才，万里长空。你们求学，求的明辨事理，学的是自尊，自爱，自强，日后俯仰天地间，行走任逍遥，无愧于大道良知，更不必折腰俯身任何人。”
在后来的朝夕相处中，我慢慢明白：教育，并非急功近利的说教，而是俯下身来，走进孩子们的生活中去。元旦迎新年，我邀请孩子们排好队，按顺序，从后门走出，从前门进来，寓意辞旧迎新，迎接美好未来；团圆中秋节，我会陪他们一起唱歌，一起跳舞，让他们虽求学于千里之外，也不觉孤独与思乡；遇到他们的生日，我会亲手为他们准备长寿面或饺子，让他们明白，师者，亦是父母心。
终于，在我的不懈努力下，孩子们跟我越来越亲近，成就越来越喜人。小彬的英语成绩稳居年段前列，小怡获得“福州市英语能力竞赛”三等奖，小曼在“福州市英语写作和演讲大赛”中，取得了全市第二名的好成绩。
回首这一年多的时光，我的心慢慢被他们感化，慢慢变得柔软，我不再是高高在上的指挥者，也不再是颐指气使的领导者，我是他们难过时的朋友，气馁时的导师，失落时的铠甲。每每日出西山，我听见他们那清脆而又响亮的口号声，徐徐春风里，他们挥洒的汗水让我欣慰；每每夕阳西下，我看见他们那有序而又矫健的奔跑背影，落日余晖里，他们拼搏的姿态令我动容。
曾经，我也是他们中的一员，如他们般肆意挥洒汗水；如今，为师者的我，愿用不竭的关爱和微薄的力量，为他们指明未来的人生路，因为，他们延续的是我们的生命，他们拼搏的，是我们的青春，他们的未来，就是我们的未来。有人悲观的对我说：“学生的一生，你只送一程，不忍离别，但车已到站，他们展翅高飞，你必原路返航。”
也许，缘来缘去终会散，花开花败总归尘，但我想说：“西山，是我教师梦开始的地方，也是我的孩子们人生梦开始的地方，我愿用爱，为我的舰队积蓄能量，让他们在这里启程远航；我愿用爱，为我的水手描绘希望，让他们在这里乘风破浪。孩子，你们的未来，我用关爱保驾护航，他日功成，我们把酒言欢，言辞豪壮！”
（编辑/范萍烨）
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