尊敬的各位领导，评委，亲爱的同仁们，大家晚上好！
有人说，没有爱就没有教育，没有感情就没有追求，同我们朝夕相处的孩子们都有一颗纯真心，他们敏感，天真，可现实生活中的他们也会烦恼，心灵也会受到不同程度的创伤，有时他们也会迷茫，做为一名教育工作者，我们有责任为他们指引迷途，为他们医治那受伤的心，是他们健康快乐的成长，而这就需要我们用真心呼换孩子的心灵。都说现在的孩子难管，而我们生活老师每人要管40多名孩子，甚至80多名，其不易和艰辛就可想而知了，虽说很辛苦，但每当看到孩子们能改掉陋习，健康快乐的成长，我们又是幸福的，这不，那天我便享受了一次这样的慰籍和满足……
我班有个名叫杨涛的孩子，很让人头疼，是个典型的问题学生，邋遢、打闹、夜聊、内务便是一塌糊涂，最让我不能容忍的是还有他的桀骜不驯，我行我素；我虽苦口婆心的教育，但他不仅屡教不改，甚至连最起码表面接受的态度都没有，经过一段时间的软硬兼施，均收效甚微，我苦恼不已，却又无计可施……有一天晚自习后，吃过夜宵，孩子们回到宿舍，我发现那名学生脸色灰暗，还一直用手捂着肚子，直觉告诉我，孩子生病了，难受了，于是我立即迎上前去，轻声的询问着，“杨涛，你哪里不舒服。”孩子只是轻轻的说了句；肚子有点痛，和教练打过招呼后，我立即搀扶着他去了校医务室，检查结果无大碍，只是因为孩子有些便秘，肚子胀，后来开了点药,自那天开始，我就一直督促他平时多喝点开水，不要吃容易上火的零食。就这样，孩子和我的对话渐渐多了起来，我们还可以一同谈生活、谈学习、谈人生……他虽言语不多，却表现出了从未有过的懂事和礼貌，说得最多的一句话就是“阿姨谢谢你”，虽然只是简单的几个字，但能出自他口，带给我的是诧异之后的那份心灵深处的感动，而这份感动源自一份辛勤付出后的汇报，更源自一个问题学生迷途知返的成长与蜕变……打那以后，该学生就如同换了个人似的，身上的坏毛病逐渐减少，每当看到我或其他阿姨总会热情的问好，彬彬有礼，谦逊有加，这一切的一切让我始料未及，但却又那么的真实。
这件事让我感触很深，作为一名生活老师，我们关注的是学生的生活、安全、心理和习惯，在很多人眼里，生活老师这份工作是“简单”的，无非都是些琐碎的小事，但我要说，能把这些简单的小事做好，那就是真正的“不简单”，谁曾想到，一次促膝谈心的关爱，一次拿药送水的呵护，一次嘘寒问暖的体贴，就能让一名问题学生经历了一次蜕变的过程呢，而这件小事不仅告诉我们细节的重要与仁爱的意义，更像我们传递着一份教育的理念与真谛；教育其实就是心灵对心灵的一种呼唤。
是的，孩子是单纯的，无邪的，但同时，他们这个年龄又是是非观念不强，自我管理意识薄弱，还有些许的逆反心理，对他们的教育，“春风化雨”远比“声色俱厉”来的完美，来得有效，来的更有意义和价值。对待学生，我们“严”固然重要，但必须要以‘尊重和关爱’为前提，要以时时做到心中有爱，这样方能让“严与爱”得到完美融合，让教育事半功倍，使学生心悦诚服。说到这，我不禁想到中国著名诗人泰戈尔的一句名言；“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才是鹅卵石日臻完美”。我觉得对于从事教育工作的我们来说是大有裨益的。如今我每天依旧辛苦却快乐的工作着，尽管事务琐碎繁杂，但我无怨无悔，因为孩子们的笑脸里正洋溢着我工作的意义，凝聚着我的心血和汗水……谢谢！
（文/李巧玲 视频/李洛彦 编辑/庄明凤）
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