用爱耕耘 用心收获

各位领导、老师：　　

大家好！　　

首先感谢领导给我们创造了这样一次交流和学习的机会，一起分享班主任工作的苦与乐。2012年6月，我从大学毕业，怀着一个美丽的梦，来到西山这个美丽的地方。走上了教师这个光荣的工作岗位。转眼间，来西山已经快两年了。一路走来，忙碌着，紧张着，同时也充实着，快乐着。

今天我交流的题目是：用爱耕耘  用心收获。　　

下面就从四个方面做一下交流：　　

一、塑造自身形象，赢得学生信赖　　

著名教育家加里宁说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。班主任要为人师表，率先垂范，做学生的楷模。规范学生的行为，首先规范自己的行为，我首先做到，尊重每一个学生的人格，从不把自己凌驾于学生之上。平常教育他们热爱劳动，热心帮助别人。我要求学生不迟到，自己每天在7点之前到教室。　　

二、师爱绵绵，把“爱”字藏于心　　

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。　　

班主任和学生朝夕相处，对学生来说，老师是可敬的长辈，是有了忧愁能够倾诉的伙伴，是有了难题可以求助的朋友……因此，作为班主任，心中要时刻装着学生，关注学生的喜怒哀乐，做他们健康成长的引导者、促进者和帮助者。　　

有人说老师是蜡烛，有人说老师是春蚕，有人说老师是铺路石……我说老师是大树，可以为学生撑起一片天。当孩子们有了开心的事情告诉我时，我会由衷地为他们高兴;当孩子们有了忧伤向我倾诉时，我和他们一起难过，并为他们擦干泪水;当孩子们取得了成绩时，我会为他们鼓劲加油。记得有一天晚上，我刚一进房间，还没坐下，门外一句报告声传进房间，一个女同学就悄悄走到我面前，胆怯地问：“老师，你说爸爸和妈妈离婚了，我跟谁啊？”我当时一楞，紧接着说：“他们不会离婚的，因为有你这么优秀的女儿，他们谁也不舍得离开你。他们一定是吵架时说的气话。”听我这么一说，孩子哭了，我安慰了她好多，第二天我给她的爸爸妈妈各打了一个电话，我耐心的给做他们的工作，使他们打消了离婚的念头。现在，她的爸爸、妈妈在一起生活得也很幸福，夫妻俩经常和我联系，一直感激我的那番关心。我也很开心，因为我通过努力，挽救了一个即将破碎的家庭，为一个孩子保留住了一个完整的家。　　

三、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础　　

  在班集体中各尽其能，发挥所长，让学生扮演好自己的角色。我在班级管理中，非常重视班级干部的培养。他们分工明确，团结协作，虽然有的时候工作中会出现这样或那样的失误，但是他们得到了锻炼，提高了管理的能力，也减轻了我的负担。在我请假或不在学校的时候，他们既能把班级管理得井井有条，又能组织好班级的学习和活动。　　

在两年的班主任工作实践中，我体会到：我们班主任要充分相信学生，给他们多大的舞台，他们就会还你多大的惊喜，他们就能得到多大的锻炼。这些看似平常的小事情，如果做好了，恰恰能发挥大作用，对孩子们将来的成长和生活会产生一定的影响。　　

四、与家长交朋友，真心换真情　　

家访是班主任工作的重要环节。一个有经验的班主任可以通过家访,全面了解学生的思想状况、个性特点、学习情况,弄清家庭环境对学生的影响,协调好学校和家庭对学生的共同教育。　　

   班主任还要帮助家长解决学生日常生活中遇到的问题，我班有个女同学，在学校很听话，可是回到家里就很任性，经常和妈妈发生口角，她妈妈经常不是在晚上，就是中午给我打电话，气得不得了，在电话除了听到她妈妈对孩子种种不是的诉说，还能听到这个孩子歇斯底里的吼叫。我每次接到电话后，都找这个孩子谈话，苦口婆心地进行教育。起初，没有什么大的起色，后来，我在班级开展了一次感恩父母的主题教育活动，同学们通过各种途径了解父母的辛苦以及他们对孩子的爱和期望；同时检讨了自己对父母的误解和不尊重，在这次活动后，这个孩子发生了很大的变化，和妈妈的关系融洽了，她的妈妈别提有多高兴了。　　

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。　　

最后用这样一句话与大家共勉：尽力做事只能把事情做对 ，用心做事才可能把事情做好。祝各位班主任在今后的工作中，不断创造佳绩！　　

西山学校高中部 苏晶晶《用爱耕耘 用新收获》2014年第七届班主任工作经验交流演讲