让信心焕发光彩

刘振国

尊敬的各位评委领导 亲爱的同仁大家晚上好：

今天，能在这里跟大家一起交流副班主任工作心得，我感到非常荣幸。学校一贯的习惯就是让班级带的好的副班主任发言，所以今天我来到讲台感觉非常受宠若惊！
　　我的经验如果用一句话概括，那就是：不要借鉴学校内其他任何人的经验。当然这句话说的有点夸张。比如说，有人认为班主任要“凶”才能管住学生，而我要说的是班主任要“善”才能让学生佩服。很多人都很强调学习时间，而我只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切！因为有了兴趣，学生才会努力去探索其中的乐趣！
　　当然，我说不要借鉴学校内其他任何人的经验是为了强调要有自己的创新，有自己的主见。 我的经验如果用一个词概括，那就是：自信。比如说，第一个学期考试我班成绩很差，可我一点儿也没有觉得是因为我带的不好，也没有觉得是因为学生没有好好去学，我就认为那是一次偶然。所以，在平常开会时我并没有因为他们成绩考得不好而对他们乱发脾气，却依然平心静气地站在队伍的前面。我是在用实际行动给学生一个暗示，那就是：我是好样的，你们也是好样的，这一次虽然没有考好，但要坚信下一次我们一定能够考好！
　　当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。
　　现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化，我的治班理念是：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
　　我的治班方针是：公平 公正 民主。
　　我的治班策略是：一、培养主动学习的习惯；
　　                二、树立快乐学习的心态；
　　                三、创造轻松学习的环境；
　　                四、发现幸福学习的乐趣。

我的治班方法是：
　　一、 用个人魅力吸引学生
　　这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个副班主任，就会接受你说的话。
　　1、 上好每一堂课。我追求语言简洁明了，动作规范！遇到不会做的，不要敷衍了事，要承认不会做，要悉心受教！
　　2、 自信、乐观、向上。这是我最大的特点。即使我班成绩考的不好，我仍然认为我班是最棒的，只不过我心里成功的标准与其他人成功的标准不一样而已！我对自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
　　3、 每天都有创新。每天授课争取利用环境等各个方面的因素，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，学校一直就有让副班主任要树立服务意识的思想，其实在这学期开学初，我已经给学生说过：我当副班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。
　　4、 多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
　　二、民主用人
　　俗话说：“知人才能善任，善教须先知人。”现代副班主任要会运用中医的“望、闻、问、切”等手段对学生展开多方面的调查，开出“方子”，制定出最佳教育方案，副班主任不能仅会“开方子”，还要会“拔罐子”，“治病救人”才是教育的目的。一个班将近四十多名学生，各有各的特点，表现优秀的，品德不好的，个性懒惰的……异彩纷呈。作为副班主任的我，，就要有“举世皆嫌良马瘦，唯君不弃卧龙贫”的胸怀和慧眼，以“知人”为前提，了解每位学生的特长优点，思想状况、家庭情况、学习态度、工作能力！贯彻公平、公正的原则，对有能力、有威信的学生委以重用，对能力差、有明显缺点的学生注意教导和培养，给他们信心。我班有一位学生，成绩不是很优秀，可办事能力很强也很负责，最难得的是在平时生活中，总是“帮理不帮亲”刚正不阿，全班学生对他都很佩服。于是，在开学初，经大家民主选举，我委以重任，让他担任班长的职位，负责班级的纪律工作。接任后，发现班级的纪律比之前好了很多，发生矛盾的也很少了，有处理不了的矛盾他也会第一时间找到我，这样一学期下来，班上同学之间的感情更深了 ，文明礼貌用语也更多了，矛盾也更加少了！
　　三、“谈心”感悟学生
　　谈心是副班主任工作中的重要内容。没有谈心，副班主任的工作就难以开展。在谈心中，副班主任了解了学生的思想 兴趣和爱好。还可以让学生感觉到老师对自己的关心和关爱；一个善于谈心的副班主任，一定是一个优秀的副班主任；是一个细心充满教育智慧的副班主任。不要把跟学生谈心当作一种负担，要把他当作副班主任工作中的前提和基础。不和学生谈心，就不了解学生的喜 怒哀乐，也不了解学生真正的需求，从而也不能满足学生的需要，更不可能把工作做好。谈心，既是了解学生的手段，也是教育过程的本身。在谈心中不知不觉就把问题解决了。

教育家罗杰斯曾经说过：教师的态度决定着教育的成败。我也深知，以人为本的管理是建立和谐师生关系的活力所在。所以，我努力为学生们创设一种轻松、和谐的成长氛围，使他们能够自由表达，畅所欲言，并时常体会到成功的快乐。而我，也总是以一种欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动中，经常去鼓励他们，去欣赏他们。我知道。作为学生，被副班主任欣赏，是最幸福的事情。所以，我觉得只有坚持班级的人本管理，才能焕发学生参与班级管理的热情和主人翁精神，才能提高班级管理的实效！我的演讲完毕！

 

西山学校小学部 刘振国《让信心焕发光彩》2014年第七届班主任工作经验交流演讲

（拍摄/电视台  编辑/庄明凤）