知不觉在西山学校工作十几个春秋，结合“开心工作，愉快学习”的宗旨，工作之余会和同事在办公室品尝功夫茶。有一次在政教处喝茶，茶道高手苏作福说：茶文化在福建占有重要的文化地位，茶道里面的学问可深了，不同的茶叶有不同的水温要求，面对陈年普洱茶要有100度以上的开水冲泡，安溪鉄观音只要95度的水温，而武夷大红袍、正山小种、红茶系列水温就不宜过高了，只要85度的水温最为合适，控制合适的水温冲泡出来的茶口感最佳。听他这么一说我顿生灵感，这不是和我们的教学一样吗？如果说面对不同的茶要不同的水温，那么我们在教学中面对不同的学生就要有不同的方法啊！因材施教才能达到更好的效果。真是同君一席话，胜读十年书啊！
关爱学生年年讲，具体工作我们天天做。我们在不同的工作岗位上为所有的西山学子奉献出我们无私的关爱，作为在教学一线的我，寒来暑往，授业传道，风里来雨里去，每天借助生动的课堂，优美的词句，如同美妙的音符，书写“师德”传递“真爱”，滋润“师魂”！
2012年新学年开始，一场“打造快乐课堂，塑造美丽心灵”的课改犹如和煦的春风吹遍西山的神圣大地，由校董事会主抓课改工作，要求把课堂设计成快乐的小品化，让师生在快乐的学习氛围中完成教学任务，突破教学的重点难点。在本次的课改中我恰恰接手五年段差生最多，纪律最乱的班级，班上的学生有三分之二表达能力极差，学习基础不好。不要说结合文本表演情景，连举手回答问题都不敢，稍微基础好点的会说也不愿意说。班上的孙阳阳要么不说，要么故意捣乱，记得有一次上课，我让学生口头造句，用“难过”一词造句，其实孙阳阳知道“难过”的真正意思，但是他故意大声回答“我家门前有座木桥，下雨的时候好难过。”引得全班哄堂大笑，面对这样的课堂纪律该如何是好啊？总校听评课小组犹如中共中央纪委巡视组随时突击检查，推门听课，让我感觉到沉重的压力。就在不知所措时突然想起茶道高人苏作福说的茶道。掌握火候控制水温方能泡出好茶，如果把我们的学生比作茶叶：那么优生就是武夷大红袍、正山小种。中等生就是安溪铁观音，而后进生显然就是陈年的普洱茶。针对不同的茶叶要不同的水温，面对不同的学生那就要不同的方法啊！结合魏书生老师说的一靠民主、二靠科学、三靠鼓励。于是第二天我去买了几斤苹果，用精美的包装纸包好，上课后我把苹果往讲台上一放，同学们很好奇的问这是什么呢？我开始给他们编故事，我说：“这是我一个朋友从国外回来，给我带了几斤华盛顿进口的苹果，这苹果是纯进口的，和国内的不一样，它外圆内方，果皮红色果肉白色。果肉鲜嫩，据说老人家吃了补水抗衰老，小孩子吃了补脑增高还会提高智力。但是这苹果只有今天在课堂上表现最好的同学才能得到它，算是老师给你的奖励，你看那么好的苹果老师自己不舍得吃，带来给你们当奖品，你们不要认真学习吗？于是课堂上每位学生都积极发言，配合老师、结合文本、开动脑筋表演情景，当初打岔的孙阳阳不再打岔了，陈涛会举手了，庄锐会发言了，整堂课在快乐中度过，学生也理解文本的知识。遇到不认识的字会主动查字典，花卉不再念花奔了、棘手不再念辣手了、打扰不再念打忧了。班级的成绩也逐渐提高。原来他们不是不会学，而是不想学，一个小小的苹果、一句善意的谎言调动了他们的学习积极性，让每一个孩子都激情四射，满怀豪情。原来是我们的方法不对，缺少那份赏识、缺少那份鼓励、缺少那份关爱。犹如我们老师一样，只要领导给我们一份信心、一份鼓励，能充分调动我们的积极性，哪怕再调皮的孩子我们都有办法改变他。面对厌学的孩子，如果我们的方法单一，没有新颖的神秘感，根本调动不了他们的学习兴趣，我们在课堂上要像赵本山演小品一样，想方设法把我们的幽默、神秘、好奇带进课堂吸引每一位学生，通过一个善意的谎言调动了学生的学习积极性，其实当他们打开苹果时也知道老师的苹果根本不是进口的，而是在后门小店5块钱3斤买的。但是他们品尝的不是苹果的甘甜，而是学习给他们带来的乐趣，成功给他们带来的信心。慢慢的一个苹果变成一个糖果、一朵红花、一个鼓励的眼神、一句激励的话语。到习惯成自然的主动学习，这样既降低了我的成本又提高了学习的效率，这就犹如我们的课改一样，缩短学习时间，降低教学成本而达到更好的学习效率，这就是成功的课改。在此我深深的感悟到道法自然的规律，原来茶道中可以感悟到教道的真理，我不禁要说：闻到茶叶香，神仙想断肠，快乐进课堂，学生喜洋洋，教道如茶道，一套又一套！
让快乐走进课堂、让关爱走进课堂、让方法走进课堂，让鼓励走进课堂，通过不同的方式去关心关爱学生是我们每一位西山人当仁不让的职责，我们的目标是一致的，只是分工不同，让我们全体西山人从孩子的生活、学习等不同的角度去关心关爱每一位西山学子，伸出你的手、伸出我的手、让我们携手共创孩子美好的明天！
（拍摄/电视台 编辑/庄明凤）
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