导语
陶艺，是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。为贯彻落实党的十八大精神，激发学生对传统技艺的热爱，陶冶学生的艺术情操及提高审美品位。西山学校开设了形塑陶艺社团，通过开展陶艺课程,让学生在“玩”中感受快乐，感受中国传统手工艺术的魅力！
形塑陶艺社
在西山学校社团教室的一块不大的空间里，配置有一台小型电窑，拉坯机、制泥机等一系列制陶机器。孩子们在这样一个得天独厚的环境下创作，通过嗅觉感受泥土的芬芳，双手触摸泥土，拉近与泥土之间的距离，在感受泥性的过程中，也充分挖掘了孩子们的艺术潜质，调动了孩子们的积极性和创造性。
托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发儿童的兴趣。为了更大程度的激发孩子们对陶艺的学习兴趣。陶艺教师通过制作演示从揉泥、搓泥条、盘筑等一系列的工序中向孩子们展示了陶艺的乐趣，鼓励和引导孩子随心所欲，大胆创想。
玩泥是孩子的天性,每个孩子都是玩泥的高手,他们对陶泥活动的喜爱程度不亚于任何一种玩具。陶泥的随意捏揉,更容易激发孩子们的想象力。让孩子们在揉、搓、捏、雕、刻、画中,增强手眼协调的能力，从而让学生塑造不同造型,开发学生的想象力和创造力。
陶艺是一门需要耐心、需要细心、需要认真用心体会的课程。一件作品，需要花不少时间反复修改和制作，通过先塑型、到上釉、到烧制的过程，孩子们能在不断地实践过程中了解陶艺制作的规律，慢慢地学会细心和耐心，养成细致做事的习惯，促进了学生综合素质的全面发展。
西山学校《关于要求两校加快推进课堂改革相关工作的通知》中强调了合作学习的重要性。教师在践行课改理念时，时刻牢记引导学生进行合作学习，在不同想法的交织下碰撞出更完美的创想，创作出更富有奇思妙想的作品。同时也让学生学会合作，学会处理个性和共性的关系。
自陶艺社开课以来，学校领导高度重视课程的进度和发展。不定时推门听课，指导课程继续发展的同时关注孩子的成长，鼓励孩子的进步，极大地促进了学生学习的自信心。
小学部常务副校长方初东（上）、教务处主任黄瑞兰关心学生学习情况
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陶艺是集绘画、书法、雕塑、装饰、人文于一体的综合性艺术，精美绝伦的陶艺作品能启迪学生去感受美、理解美、鉴赏美和表现美，在学习陶艺的过程中可以不断提高学生的审美素质。泥塑作品的直观性、形象性是实施美育和提高审美情趣的有效途径。陶艺教育充分体现素质教育的本质，是美育的生动体现，对提高学生的文化素质也有着深远的意义。西山学校也将继续推进陶艺在校本课程上的开发，相信在未来的道路上，陶艺课程将成为西山学校又一教学亮点。
>>> 教师简介 <<<
陶艺教师—张剑宇
本科毕业生，出生于世界瓷都德化，故而从小对陶艺有着深厚的情感，并伴随至今。熟练掌握陶艺，油画，素描，水粉等专业技能。大学毕业后一直从事美术教育系列钻研，以独特的视角带领学生创作了众多新颖，独特的作品，所塑造的陶艺作品精美绝伦，体现陶艺的灵性，具有极强的感染力。
|敏而好学|独具匠心|铸新淘旧|
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(图文/温青)
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