身为一名教师子女，
我从小感受着父亲被家长、学生所尊重和爱戴。
于是，当一名教师便成了我儿时的梦想。
而梦想成真的21年来，
我一直执守初心，
一心只想做一个教育的追梦人。
杨志娟，小学语文高级教师，西山学校小学部六年段段长，学校STEAM教育领航教师。
曾获“福州市民办教育先进工作者”“福清市优秀辅导员”等荣誉。参加西山学校“班主任经验交流”和“关爱学生”演讲赛，先后获一、二等奖；市“首届教师教学技能大赛”一等奖，参与编写了《快乐课堂改革》校本教材和《奔跑向未来》校本读物。撰写的多篇论文获省、市一、二等奖。
杨志娟老师部分获奖证书
一名合格的教师应该具备哪些技能呢？
“教学功底要扎实，具备责任心，要勇于创新与更新教学形式，要必须热爱教育这一事业，关心关爱每一个学生……”
这是杨志娟老师对自我的职业要求。
勤勤恳恳忙工作
“在父辈耳闻目染言传身教中，觉得自己来到这个世界，之于三尺讲台，是一场等待与相逢。”
从最初任教的紧张探索和辛勤付出，到现在常有其他老师评价她“教学有方”，杨志娟老师一步步踏实稳健的走在教书育人的路上。
她善于在教学实践中发现学生所长，发展学生所优，在“和学生在一起”的日常工作中不断延长教学半径，将教育的理想信念“植根”于教育田野。“师道传承、共同成长”一直是她崇尚的工作常态。
杨老师的语文课堂
说起学习语文，杨志娟老师提出了这样的建议：兴趣是最好的导师，因为热爱，全情投入；因为热爱，全心投入；因为热爱，才不会辜负。对于提高学生们的学习兴趣，杨志娟老师首先提倡的是一定要让学生先喜欢上老师，学生对老师感兴趣了，自然就对老师教的学科提起兴趣，进而喜欢上这门学科。
杨老师辅导学生
对于学生，杨志娟老师从来不吝啬夸奖，从教师立场不断地肯定学生学习的能力和潜力，通过点点滴滴的进步即时给予肯定和表扬。正是这一句句鼓励，帮助一个个小升初的孩子，渡过了艰难的过渡期，逐步成为一名自律和独立的中学生。
杨老师班级学生自主学习
她的学生这样评价她：“杨老师在课堂上是严肃认真的老师，课下是关心我们身心健康的好“妈妈”、好朋友。原来我对学语文兴趣不大，但在杨老师的耐心指导下，渐渐地觉得她讲的课非常有意思，我越来越喜欢上语文课了。”
课后，杨老师与同学们亲切交流
从最初只是有热情，到愈发热爱学生和教学，再到如今成长为小学语文高级教师，杨志娟老师为孩子们的学习带来了切实的改变。
“对学生的责任感可能注定我天生要做老师，每当学生有进步时，我内心就有满满的成就感，或许这就是作为老师最大的回报吧。”
孜孜不倦做“书痴”
工作之余，杨志娟老师最喜欢做的事情，是捧起一本书，有时候也会泡上一杯茶，细细地品读。朋友与同事便送了她“书痴”的“雅号”，她欣然接受。
新课程实施以来，乘着课改的东风，遵循“实践＋反思”的研究思路，杨志娟老师在课堂教学研究与探索的道路上且行且思。
她知道，对于语文这个学科，不学则退、不思则惰。所以，她注重在听课中学习，在读书中收获，从而真正领悟了教学相长之益。通过空闲时间听同组老师的课，及时请教，她学到了真本领；通过积极参加示范课比赛，在否定与肯定中，她的教学如破茧成蝶般更见专业。
杨老师STEAM课程教学展示
除此之外，她还通过对市内外、省内外名师的交流学习，来为自身的可持续发展注入新的“能量”。
杨志娟老师到杭州名校交流学习
杨志娟老师参加教学观摩会
无私无悔“传、帮、带”
一花独放不是春，只有“万紫千红”才能“满园春”。
对于一起合作的老师，杨志娟老师也从来不吝啬分享，对于教学经验、家庭教育、语文知识的种种，她总是主动教授新老师，在她的帮助下，很多初涉教育领域的老师也获益匪浅。
她还告诉年轻同事：“新一轮课程改革启动以来，教育理念、教学方式、学习方式、评价改革都发生了前所未有的变化，要想自己能站稳讲台、站好讲台，只有不断学习、不停止探索，才是一条最根本的出路。”
杨老师组织教师进行集备活动
写在最后：
“人生路上，每个人都是火种，催动自己，点亮世界，这是个人价值的归处。而老师的无穷大，就是成为一阵东风，成就“一”的光辉，也成就“无穷”的可能。”
编辑|刁亚楠
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