众所周知，教师是教育发展的第一资源，教师是学校最重要的支撑力量，没有一流的教师队伍就办不出一流的优质学校。
自课堂改革以来，西山学校就以教师的师德师风建设和促进教师专业化发展作为人才战略的主要抓手，把“以梦想凝聚人才，以课堂励炼人才，以真情感化人才，以待遇厚报人才”作为吸引和培养一流师资的基本途径。
阿丽娜老师部分获奖证书
她是语文老师，同时担任班主任，是西山所有辛勤耕耘的教师中的一员；她对孩子们的事情如数家珍，是良师也是益友，像姐姐一样引导着自己的学生，学生都亲切的称呼她为“老阿”。
疫情期间，阿老师开导居家学习中遇到烦恼的学生
其教学理念正如屈原在《离骚》中所写“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学中，坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，爱生如子，一定能成为一名更加优秀的人民教师，让桃李香满天下！
教学工作
做最真的教育、做一名真老师
阿老师在工作中的第一条标准是先为人，再为学。她始终认为，要先抓做人，再说教学，只要学生的行为习惯好起来，学习成绩自然会随着思想的转变慢慢跟上来。另一方面，给学生的评价机制也不一样，学习目标不一样，也会有相对应不一样的评价。对待优等生，评价准则是不捧高，不能让学生有自傲的情绪；对待学困生，评价准则是不贬低，不能让学生有自卑的情绪；让孩子相处在一个相对正确的价值观和平和的情绪当中，再一步步去施展教育教学目标。
阿老师为鼓励学生进步，为学生准备的奖品
第二条标准是寄真心给教育。她坚信唯有在工作中不管遇到任何困难和挫折，都能对教师这个职业充满强烈的信念，才能一直保持工作激情，不忘初心。数不清的夜晚，阿老师都在办公室度过，或辅导学生，或备课，或批改……办公室的老师们总会跟她开玩笑：“年轻姑娘，每天都像打了鸡血一样，都不去谈个恋爱啥的？”阿老师总是一笑置之。在她的心里，这群孩子就是她的事业，就是她快乐的源泉。
深夜还在办公桌前为初三学子报考
第三条标准是因材施教，努力培养学生核心素养。从语文学科上说，主要是以语言文字的分享为主，在分享写作和读书感悟过程中，会将学生的善良、温暖等品质激发出来。在提倡媒体教育的环境下，阿老师会在日常教学当中，适当运用抖音来协助教学，例如看到有教育意义、优美的文段都会分享给学生，通过这种潜移默化的影响，来整体提高学生的学科素养，这种潜移默化的影响比条条框框更有教育意义。
阿老师带领班级同学参加红歌合唱比赛获得特等奖
第四条标准是坚持做好吾日三省吾身，方能去其糟粕，取其精华。在教学中，阿老师坚持课课反思，每堂课必有小结。正是在这一次又一次不断地学习和反思中，近几年来，她迅速成长，形成了一套自己的教学模式，得到学校、老师和家长的一致认可。
教学开放周后阿老师自评课堂
阿老师班级多名学子获得校长奖学金
阿老师获得家长的极大认可
班主任工作
用无私的“爱”去温暖每一个孩子
阿老师认为，作为一个班主任，首先，必须爱学生，这是班主任所有工作的出发点。每个孩子都是父母的唯一，班主任须无私地去关爱每一个孩子。尤其是在全封闭式管理下的学校，我们不仅是老师，更是承担了家长的角色。
课后，阿老师与同学们亲切交流
初中阶段的孩子正值青春期，他们有想法、有个性、有胆量，并且都十分的调皮，但是他们最需要的是理解和关注，当他们表现好的时候，最希望得到的是你的肯定，做错事的时候，最害怕的是你的责罚，但责罚永远不是教育最有利的手段，让孩子认清错误，并且能够自律才是最好的结果。对待特别调皮的孩子，我愿意多一份爱，静等花开。
阿老师与班级学生合影
其次，班级管理还在于“勤”。勤关注，勤督促，勤发现，勤处理，勤反思，勤总结。
我最注重学生的两个方面，一是道德品质，二是自主能力，这两个方面做到了，学习成绩自然不会差。有了好的道德品质，就不会走偏。有了自主能力，以后的道路会更加顺利。
阿老师班级学生课下自主讨论学习
写在最后
阿老师回忆到她当老师以来最难忘的事情：曾经有个孩子说：“因为您，我决定把书读完”；2017届的孩子说很想再回西山，再听我上课，再听我的唠叨，那是他生命里难忘的时光；调皮的深圳男孩在他的朋友圈说，这是我最敬爱的老师，没有之一；已经高三的姑娘说：“此生也许再也遇不到另一个阿老师了”。
就是这样的一个老师，用爱浇灌着她的孩子们，给予他们足够的关注和爱护。西山的教师队伍，便是由许多像阿老师这样勤劳、无私的教师组成，他们守护孩子成长，引导他们进步，点亮学生知识的灯塔，带领孩子迎向未来的挑战和梦想。
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（编辑|温青）
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