努力构建和谐校园 推动学校可持续发展
时间：2013-06-18 14:36:42 来源：
福建西山学校 阅读数：
次 编辑：zhangjiahua
随着党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标。作为学校来说，构建和谐校园是时代的呼唤同时也是教育规律的体现。我校在创办一流学校的征程上更需要努力构建和谐校园，以推动学校的可持续发展。
所谓和谐校园就是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
长期以来，在应试教育的影响下，我国的基础教育，尤其是中学教育普遍存在着“五育”之间、师生之间和学校教育与社会教育、家庭教育之间不和谐的现象，损害了学生的身心健康，产生了教育的“畸形儿”，严重影响国家教育方针的贯彻。因此，构建和谐校园是大势所趋，人心所向，是校园掌舵人带领船员绕过险滩暗礁，走到光明彼岸的“顺水顺风”。
和谐校园并非是校园人“你好我好”式的一团和气，也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的“稳定局面”。和谐校园的“和谐”源于协调和默契，表现为水乳交融的自然状态，营造的是融洽的人际关系，协调的是各方面利益。我国传统文化中有“和而不同”的重要思想，其实质就是倡导不同事物之间的和谐。“和”与“不同”都是事物发展的重要因素和条件。
构建和谐校园首先必须做到教育环境的和谐发展 ，学校以“用完整的现代教育塑造高素质的现代人”为教育指导思想，积极营造适合学生健康成长的校园环境，体现深厚的文化底蕴与现代气息，突出绿色环保与人文内涵。努力做到优美、健康、和谐、统一，让一草一木、一石一树说话，努力把学校建成“四园”，即团结协作、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，团结和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。在我们西山学校，从校领导到每一位教职员工都努力地为西山的孩子营造良好的学习和环境，优美的校园环境给学生的健康成长提供了有力的保障，同时，对学生良好行为习惯的养成也有促进作用。
除此之外，构建和谐校园必须以人为本，必须建立在校园人的和谐之上。在新学期的全体教工大会上，张文彬总校长提出了“开心工作，愉快学习”的指导思想，其本质也是努力构建和谐校园的一部分。全校上下，正在以此为契机，开展多种形式的开心教学活动，努力为每一位西山的的孩子营造宽松活泼的学习与生活氛围。有了一种和谐的师生关系，对于推动学校教育教学水平的提升也有很大的帮助，在和谐的师生互动关系中，可以促进学生与教师最大潜能的开发，可以提高工作和学习效率。开创“开心工作、愉快学习”的和谐局面，无论是教师还是学生必须以积极的心态去迎接，可以开展各种形式的活动，促进学生的全面发展如：以重大政治时事为契机，高扬主旋律，播种爱国心；以制度建设为基础、系列争创活动为切入点，狠抓行为规范，促进良好学风、班风、校风的形成；以隆重表彰重大好人好事为导向，继承传统美德，弘扬互助奉献请神；以心理健康教育为辅助，培养学生健康心理品质。
闽公网安备 35018102000197号