最近西山学校参加足球赛事捷报频传，让我们感受到了“全国青少年校园足球特色学校”的强大实力。事实上，足球只是西山学校体育特色的一个缩影。放眼西山整个体育教育体系，足球、武术、篮球、乒乓球、羽毛球、啦啦操以及运动会上各式竞技项目百花齐放，谱写出西山体育特色的恢宏篇章！
“曾经的运动少年，西装打领带”，“曾经的勾肩搭背，记忆中相伴”，“曾经的豪情壮志，呼喊仍豪迈”，“曾经的同学少年，一起闯未来”！
“教体结合，共育良才，体脑平衡，追求卓越”是西山学校办学特色的定位，也是其“因材施教”的必然选择。学校保证学生每天一小时的体育活动，还开设了大课间健康的体育文娱活动。每年学生参加“学生体质健康标准指标”测试，体质都在中等以上，学生肥胖率低，视力优良率高，学生中考体育考试合格率100%。
“体育锻炼目的就是为了让学生身体健康，在身体健康的基础上保证学习质量。”from 西山教育集团董事长张文彬
如何理解张文彬董事长的这句话？是否可以简单地理解成“身体是革命的本钱”呢？下面小编就来为家长们尝试做个深入地分析。
著名教育学家赫尔巴特曾经提出一个论点，他说，“教学过程永远具有教育性”。这话什么意思呢？小编认为，体育教学的教育性主要表现在以下两个方面：
第一，在体育教学中组织每一项活动，都有一定的目的任务、组织原则、规则要求、需要学习和掌握相应的动作技术，以及克服各种各样的困难等，这些是构成体育环境的基本因素。孩子们在这一环境中进行学习、锻炼或参加比赛，就会受到直接的影响。
同时，体育环境还包括老师采用的教学方法、教学环境、教学条件、学校传统和班级风气等，这些都提供给了孩子们许多乐于自愿接受，更多情况下是不知不觉接受、有利于个性品质形成的机会和情景，并可促进良好的思想品德和个性品质转移到学习、生活等各个方面去，以收体育之效。
第二，在体育教学中，孩子们的思想感情和作风，很容易自然地表现出来。这有利于老师把握学生的思想实际和特点，从而对他们有针对性的教育。
体育教学中，进行思想品德教育的内容是极其丰富的，主要包括：培养热爱集体的情感和意识，培养团结友爱、关心他人、互助合作的思想和意识，培养竞争意识、胜不骄败不馁的精神，培养坚韧不拔、勇敢顽强、机智果断等优良意志品质，以及心情开朗和愉快活泼的良好性格。
以下一波西山荣誉强势来袭
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