如果父母把自己定位成“家长”，在家庭环境里常常以家长自居，那么，这种角色的定位，就会在不经意间成为亲子矛盾的导火索。有的家长把不尊重儿童权利当作了理所应当，错误的把不尊重当作是对孩子的教育。
 

语言上的不尊重

你真笨，笨死你了，这么简单的题目都不会，你干什么吃的；考这么点分，还有脸回来；你就不会和人家某某比一比啊，你看看人家多懂事，你再看看你那熊样；少废话，快点给我写作业，要不然，看我怎么收拾你；还想出去玩，做梦吧，背不下来英语单词，你就死了这条心吧，等等。

很多父母意识不到在对孩子说这些话的时候，无形之中就已经伤到了孩子的自尊心。可是，家长自身却不这么认为，反而把这种挖苦、指责、比较、命令、讽刺当作了是在教育孩子，通过说这些话让孩子知道自己的错误，从而起到教育的效果。

这种方式真的就能起到教育的作用吗?有多少孩子就是在父母的恶语相向中自暴自弃、放弃自己的，又有多少孩子听了这些话之后离家出走的。

行为上的不尊重

打孩子，就好比家长施予孩子爱一样，被认为是正常的事，特别是在错误的传统观念影响下，很多父母把打孩子当作了天经地义，当作是家长的权利。

"棍棒之下出孝子""不打不成材"，这些看似行之有效的教育方法，在今天来看实则是可悲至极，这种错误的方式，不仅仅伤害了孩子的身体，给孩子身体上带来伤痛，更重要的是伤害了孩子的心理，让孩子在心灵上留下阴影、留下创伤，身体上的伤疤，经过一段时间会融合，但是，心理上的伤痛时间越久伤害也会越大，孩子会慢慢的把这份伤痛转化成一种恨，从而影响孩子健全人格的形成。打孩子的负面影响非常多，比如宣扬了暴力，让孩子学习到的是以暴制暴。比如让孩子觉得无力，没有价值感，低自尊，自卑，自闭，很可能让孩子不愿再亲近你，变成当你面一套，背着你又一套。等等这些，打孩子痛快，但负面影响将伴随孩子一生。　

家长情绪失控，就打孩子，以为是教育，其实是自己发泄。好的教育方法很多，难道只有打吗？只是你不知道还有更好的办法而已，这个时候，该成长学习的是父母，要提高情绪管理能力，学习先进理念。
 

物质上的不尊重　
 

如果说物质上对孩子会有不尊重，可能会引起很多家长的不满，因为，当下的生活水平好像已经不允许在这方面出现问题。事实真的是这样吗?也恰恰是因为物质的太过丰厚，才致使有的家长在物质上对孩子产生了不尊重。　

孩子饿了就吃饭，这是一个人的生理本能。可是，现在有多少家长为了孩子的吃饭而焦头烂额，有多少孩子为了吃饭而遭受父母的不尊重。

生怕孩子吃不饱，就非要让孩子再吃点，不考虑孩子的承受能力，孩子想吃什么就一定要让孩子吃个够，从来不按照饮食规律，不管营养均不均衡，所以，很多孩子养成了偏食，爱吃肉、挑食的不良习惯。　

　　精神上的不尊重

精神上的不尊重，是对孩子成长影响最大、最深远的。这种不尊重集中体现在家长的"包办代替"上，其实，家长的这种代替，实则是一种限制，对孩子行为的束缚，对孩子思想的禁锢。　　

　　不准做这，不能干那，一切都要服从于家长的安排，从上辅导班到选择兴趣班，从上学到报志愿，从找工作到选对象，都要有家长操控，如果不听从安排，就会被定性为"大逆不道"。　

为了让孩子不输在起跑线上，家长不遵守生命的成长规律，对孩子实施高压政策，拔苗助长，让孩子从精神上承受着极大的压力。有人把今天的儿童称为"缩略童年"的一代，没有童年的孩子，他的精神世界也一定是一片空白。　
 

还有一种不尊重，那就是软暴力，有人说软暴力就是对孩子进行语言上的攻击，其实，软暴力的杀伤力在于对孩子的"置之不理"。现在有很多的家庭把孩子当作了"多余"，于是，对孩子不管不问，放任自流，回到家中和孩子没有交流、也不进行沟通，把孩子看作是"空气"。这种不尊重，会把孩子从家庭中推向社会边缘，会把孩子置于绝路之上。　
 

　 以上几种不尊重，只是列举了发生在生活中常见的例子，还有一些深层的言行，隐性的不尊重，每天都在影响着孩子的发展，这都应该引起父母以及社会的极大关注。

（来源：家长慧）